Realidad aumentada

Descripción:

La realidad aumentada consiste en combinar el mundo real con el virtual mediante un proceso informático, enriqueciendo la experiencia visual y mejorando la calidad de comunicación (definición obtenida del blog "innovae": www.innovae.eu).

Para trabajar este concepto usamos la aplicación "Aurasma", que permite superponer una imagen o video sobre otra, creando así una realidad aumentada. A través de esta aplicación, en grupos, deberíamos preparar una gymkana con dos pruebas de realidad aumentada a lo largo de la facultad para explicar un poco nuestro trabajo ("la creatividad").

Video de la "gymkana creativa":

Aplicación:

La realidad aumentada tiene muchas aplicaciones. En el ámbito personal hay muchos juegos que nos permiten adentrarnos en la ficción pero no completamente ya que ocurre en el lugar en el que estás, como sucede con "Pokemon Go".
También tiene muchas aplicaciones en el ámbito docente ya que se pueden recrear situaciones más dinámicas y creativas para que los niños aprendan.

Aplicaciones futuras y complementarias:

Veo muchas aplicaciones futuras de este recurso. Creo que puede ser algo muy bueno para trabajar con los niños en diferentes asignaturas. Además de las distintas aplicaciones didácticas que hay de Realidad Aumentada, con Aurasma se podrían llevar a cabo diferentes gymkanas para que los alumnos, de forma mucho más dinámica y creativa que con la clase magistral, pudieran aprender. La desventaja es que es necesario que todos los alumnos, o por lo menos cada grupo, tuviera un aparato electrónico con cámara.

Metacognición:

Con el trabajo de este recurso, me he dado cuenta de lo sencillo que es realizar una Realidad Aumentada y lo mucho que beneficiaría en diferentes ocasiones utilizarla en clase para que los alumnos aprendan disfrutando.

La tecnología y el Universo

Descripción:

Hoy jueves hemos podido sentir de primera mano las nuevas tecnologías para aprender y usar en el ámbito escolar (gamificaciones).

La dinámica de trabajo ha sido la siguiente:

1.  Busqueda de información de cada planeta/astro/satélite
2. Generar ficha con captura 2D (sprout) de elemento
3. Realización de StoryBoard del movimiento de traslación, prestando atención a las escalas (Sprout)
4. Creación de Stop Motion genérico del movimiento de traslación
5. Elaboración de una presentación con Sway sobre el trabajo realizado. Deberá subirse el link al espacio de colaboración de OneNote
6. Reto Toovari

Primero, por grupos, nos asignaban un planeta y teníamos que buscar información. Nuestro planeta fue la Tierra. 

La ficha con captura en 2D fue algo totalmente distinto a todo lo que había hecho. Es una forma genial de hacer fichas como la que nosotros hemos hecho:

Después hemos hecho una pequeña presentación con Sway, un programa que no había usado nunca y me ha sorprendido por la facilidad y rapidez a la hora de trabajar.

Por último, hemos hecho una pequeña competición con la aplicación "Toovari" sobre el tema del Sistema Solar. Mi equipo ha quedado 2º.

En definitiva, me ha sorprendido y encantado esta forma de metodología. Espero que en pocos años todos los niños puedan tener la posibilidad de aprender cosas de esta forma tan divertida y creativa.

Aplicaciones:

Esta forma de enseñar es increíble. Yo me he emocionado y he disfrutado muchísimo con ella y los niños no van a ser menos. Con esto podríamos hacer de la enseñanza algo divertido con lo que disfrutar. Además no solo se puede usar para el tema del Sistema Solar y el Universo, este tipo de ordenadores y gamificaciones se pueden enfocar a cualquier tema de estudio.

Aplicaciones futuras:

Este tipo de metodología en el futuro estará muy presente en todas las escuelas, o eso espero. Va a ser una gran forma que tengan los alumnos de aprender. Además, les hará disfrutar mientras aprenden, algo que deberían hacer más a menudo ya que es uno de los objetivos de la enseñanza, pero no pueden porque los métodos actuales son anacrónicos.

Metacognición:

Lo realizado hoy en clase me ha servido para darme cuenta de la falta que hace modernizar los métodos de enseñanza. He disfrutado muchísimo haciendo una actividad sobre el Sistema Solar y los niños de primaria también deberían disfrutar así todos los días. 

Licencias y software libre

Descripción:

El profesor Javier Sánchez nos dio una charla muy interesante sobre licencias y software libre. Yo desconocía todo sobre este tema y me hizo comprenderlo de una forma muy clara y sencilla. 

Más tarde tuvimos que realizar una actividad que consistía en buscar cuatro software libres y describirlos, entre otras cosas.

Aplicación:

Esta información es muy interesante ya que yo desconocía que había varios tipos de licencias y que, dependiendo de cada una, se podían hacer ciertas cosas o no. 

La aplicación de las licencias es dejar libre los derechos de un trabajo, como puede ser una canción o película, o prohibir el uso libre de esos derechos ya que están reservados para el autor. 

También nos comentó varias cosas sobre el software libre, que permitía el acceso libre y gratuito para todo el mundo, como sucede con GYMP, un programa de edición de fotografías libre y gratuito que sirve para prácticamente lo mismo que photoshop, pero este último no es libre.

Aplicaciones futuras:

El conocimiento de las licencias me permitirá acceder a diferentes trabajos con copyleft, o yo realizar trabajos con esta licencia para compartirlo así. También me servirá para hacer lo contrario, atribuirle licencias no libres (copyright) para que todos los derechos de ese trabajo o investigación sean míos por el hecho de ser la autora. 

Metacognición:

Gracias a esta charla he adquirido muchísimos más conocimientos sobre todo el tema de las licencias, que desconocía por completo. Sin embargo, eché de menos que Javi no nos enseñara de forma más completa cómo podemos hacer que un trabajo nuestro adquiera una licencia como la de copyright.

En cuanto a los software libres, descubrí un montón de ellos muy parecidos a otros que he utilizado pero teniendo que pagar. A partir de ahora usare los libres.

Creación de una página web

Descripción:

Para completar el trabajo sobre "La Creatividad" tuvimos que crear nuestra propia página web. Elegimos hacerla con WIX porque nos gustó más el estilo y las diferentes planillas que ofrecía. 

Aplicación:

Lo primero que hicimos fue pensar cómo queríamos que fuera la página web y, en un folio, hicimos un pequeño boceto en sucio con las partes y elementos que queríamos que tuviera cada apartado de la página web. Tras esto vino la parte divertida: el diseño de la web. Elegimos una plantilla y fuimos cambiando el texto, las fotos, los colores... Terminamos y nos encantó el resultado, era una página web muy sencilla, pero a la vez muy creativa.

Además, también tuvimos que diseñar nuestro propio logo para introducirlo en la página. Este fue el resultado:

Aplicaciones futuras:

La página web tiene como objetivo concienciar a la sociedad sobre la importancia de la creatividad en los niños, cualidad que tiene que ser fomentada en la escuela.
Por otro lado, las habilidades que he adquirido realizando esta actividad me servirán el futuro para hacer más páginas web que podré utilizar para dar clase o, al igual que esta, para llegar al público y concienciarles sobre algún tema.

Metacognición:

Esta actividad, además de haberme hecho capaz de diseñar una página web, algo que nunca pensé que pudiera llegar a hacer, me ha convertido en alguien más creativa.


¡¡Anímate a visitar nuestra página web!!

Charla Cyberbullying

Descripción:

El jueves día 20 de abril el profesor Javier Sánchez nos dio una charla súper interesante sobre el bullying pero se centró sobre todo en el cyberbullying, un problema gravísimo y muy presente en el día a día en nuestra sociedad, por desgracia.

Aplicación:

En esta conferencia nos contaron las causas y consecuencias de este grave problema además de algunos casos nacionales e internacionales. 

Con esto consiguió que nos mentalizaramos, por lo menos yo, sobre las gravísimas consecuencias que tiene el bullying.

Afortunadamente nunca he sufrido acoso ni he sido testigo de una situación de bullying pero como futura profesora tengo que estar preparada para mediar en este tipo de momentos. 

Aplicaciones futuras y complementarias: 

Gracias a todo lo que aprendí y a toda la información que he encontrado en internet sobre el tema estoy más mentalizada en el tema y tengo más recursos para intentar frenar situaciones de acoso.

En el futuro seré docente y seguro que estaré presente en algunas situaciones de bullying en las que haré todo lo posible para que se acaben. Además, informaré a mis alumnos sobre los peligros de internet y las redes sociales, donde publicamos prácticamente toda nuestra vida y muchas veces nos perjudica. 

Metacognición:

Esta charla me ha servido para darme cuenta de la importancia que tiene el informar a los niños de todos los peligros de las redes sociales así como el grave problema del acoso, que en algunos casos provoca el suicidio de la víctima.

Tríptico y póster sobre La Creatividad

Descripción:

Siguiendo con el tema comentado en la entrada anterior (La Creatividad), tuvimos que realizar un tríptico y un postear para, una vez más, concienciar a la sociedad sobre nuestro problema.

Aplicación:

A la hora de hacer el tríptico buscamos información relacionada con la creatividad en el ámbito educativo y elaboramos un documento con tres partes. Así haríamos que la sociedad aprendiera un poco más sobre el problema, las causas y las consecuencias.

En cuanto al póster, buscamos que fuera algo más visual, que fuera atractivo para captar la atención del espectador pero que a su vez tuviera información importante (causas y consecuencias).

Aplicaciones futuras y complementarias:

Espero que con este trabajo la gente esté más concienciada sobre la importancia de la creatividad y que puedan utilizar toda esta información en el futuro para dejar a los niños ser creativos y expresarse libremente. 

Metacognición:

Este trabajo me ha hecho más experta en el tema de la creatividad en el aula y, además, ha hecho que trabaje nuevas formas de elaborar documentos que me servirán en el futuro para otro temas y para elaborar clases con este tipo de documentos, más visuales y dinámicos.

La Creatividad: vídeo

Descripción:

En pequeños grupos tuvimos que pensar un problema de la educación. Nosotras pensamos en la creatividad, que no se fomenta tanto como se debería. 

Más tarde tuvimos que hacer un pequeño video divulgativo para concienciar a la sociedad sobre el problema.

Aplicación:

Antes de realizar el video tuvimos que pensar qué era lo que debíamos incluir y cuál era la mejor forma de que el mensaje llegara al resto de la sociedad.

Una vez que ya teníamos la idea clara nos dispusimos a grabar. Contamos con la ayuda de varios compañeros que se ofrecieron voluntarios.

Aplicaciones futuras y complementarias:

Esta actividad me ha servido para darme cuenta de la importancia de la creatividad en los niños y en que hay que incentivarla para que esas pequeñas mentes sean capaces de todo. 

También he aprendido mucho montando el video y se que me servirá en el futuro para hacer otros videos con los que enseñar todo tipo de temas de forma más amena y divertida.

Por otra parte, otra de las aplicaciones futuras del video espero que sea haber concienciado de la importancia de la creatividad.

Metacognición:

Con esto he aprendido a montar un video con "iMovie". Pensaba que iba a ser muy difícil pero realmente no lo es. Ahora, con esta nueva capacidad de he adquirido, espero ponerla en práctica y crear muchos más videos que sean útiles en el ámbito educativo.

Visita a la Semana de la Educación en IFEMA

Descripción:

El día 2 de marzo fuimos a IFEMA. Era la semana de la educación. Teníamos que acudir a cuatro charlas y, por lo menos, poner un tuit en cada uno nombrando al profesor (@FcoJaviSanSanse) y junto con el hashtag #TICDobleGradoUAM.

Aplicación:

Yo lo primero que hice fue crearme una cuenta de twitter ya que no tenía uno. después, una vez dentro de IFEMA tuvimos que elegir las charlas a las que ir. por último, tuiteaba algo sobre cada charla.

La primera charla a la que fui fue Cómo se hace un videojuego. Fue muy interesante y curiosa, siempre me había preguntado cómo se programan y diseñan y aprendí mucho. Además, si a mi me gustó, a los amantes de los videojuegos les debió encantar!

La segunda charla era sobre moda: La profesionalización del sector de la Moda, de la mano de la escuela de moda ELLE. Me encantó, me dieron ganas de estudiar para ser diseñadora después de acabar la carrera de magisterio. Nos explicaron en que consistían los cursos y las prácticas (la parte que más me gustó). Sin duda fue la charla que más disfruté ya que era sobre un tema que me apasiona.

La tercera charla a la que acudí fue Recursos para la educación, donde participaban algunos docentes de la Universidad Autónoma de Madrid. Fue una charla larga pero bastante interesante. Me gustó mucho la aportación de nuestro Coordinador Santiago Atrio.
Además, me quedé con muchas frases de la charla como: "no hay mejor elección que querer ser un profesor" o "la innovación en educación es igual que el sexo en adolescentes".

Por último, fui a la charla sobre el emprendimiento y puesta en marcha de una empresa. La idea con la que me quedé, que se puede aplicar a todas las áreas de la vida fue: "si tienes una idea, llévala a cabo". Además, me sorprendió mucho la historia del cómo empezaron grandes empresas como Dropbox o Apple.

Aplicaciones futuras y complementarias:

Esta salida me ha hecho utilizar twitter y ser una más en ese mundo de mensajes con no más de 140 caracteres. Por otra parte, me ha ayudado a saber más sobre ciertos temas como los videojuegos, la moda, los recursos para la educación o la puesta en marcha de una empresa.

En el futuro me serán útiles estos conocimientos y, sobre todo, podré seguir tuiteando sobre cosas que me interesan y ser una tuitera más.

Metacognición: 

Esta actividad me ha hecho lanzarme al mundo de twitter, creándome una cuenta y tuiteando sobre las charlas a las que asistí.


Si os ha gustado y quereis leer todo los tuits de la actividad, seguidme en el twitter @UamMaria

Collage: el ciclo del agua

Descripción:

Esta actividad consistía en elaborar un collage sobre el ciclo del agua, teniendo como herramienta Google Drive.

Aplicación:

Lo primero que hice para realizar este collage fue elegir fotos de las encontradas en Google que estuvieran etiquetadas para reutilización con modificaciones. Las añadí todas a un álbum de Google Drive e hice el collage. Antes, edité las fotos con el ordenador y de esta forma añadí el nombre de cada parte del ciclo del agua en la foto. Además, una vez hecho el collage también lo edité, añadiendo las flechas y los números para que realmente mostrara un ciclo.

Aplicaciones futuras y complementarias: 

Por medio de este collage se puede explicar a los alumnos las diferentes partes del ciclo agua. Además, al ser fotos de paisajes que han visto a lo largo de su vida, podrán asociar mejor las partes que si se explicaran por medio de un dibujo.

Esta forma de elaboración de collages es muy útil para futuras actividades aunque Google Drive solo permite elegir las fotos que desees para el conjunto, no su orden. Esto es un problema ya que, en este caso, para que quedara más claro he añadido luego con un editor de foros las flechas. Si las fotos estuvieran en orden sería mucho más fácil de entender a primera vista. Por otra parte Google Drive es muy fácil de utilizar, todo el mundo lo tiene a su alcance ya que solo es necesario internet y no necesita ninguna descarga adicional y todos los trabajos quedan guardados ahí, por lo que se pueden conseguir desde cualquier ordenador.

Metacognición:

Esta actividad me ha hecho aprender una forma muy fácil y rápida de elaborar un collage. Es muy útil no solo para el ámbito educativo, sino para todos. Además he descubierto que Google Drive es mucho más que un lugar para almacenar y compartir archivos, se pueden hacer álbumes para organizar diferentes fotos, también sirve como editor de fotos, se pueden hacer collages…